丁凡: 皮諾奇歐的鼻子太長了

經過了一學年的實驗和改變，均一國中來個一百八十度大轉彎，走回了老路子：以國三會考成績為目標，全力衝刺。衝刺到了什麼地步呢？升九年級的孩子暑輔可以從早上七點半到晚上九點半，上課不准打哈欠。

新的校長很熟悉這一套標準作業系統，他說，教育部將根據全校會考成績評比學校，將全國學校分為A,B,C三等。拿到Ｃ等的私校等於是掛出了停業牌子，不會有人再來報名了。他無論如何不可以讓學校拿到Ｃ等。

以我的想法，既然很可能拿到Ｃ等，就更是不要再玩這一套遊戲了，乾脆徹底朝向「作中學、累積實際經驗、世界遊學、社會服務」的學校特色邁進，讓孩子們未來用特色申請入學。即使學校拿了C等，孩子還是可以進好學校。這才是該走的方向。口碑作出來之後，相信可以收到許多有特色卻不愛或不擅長死讀書的孩子。

種籽實小有許多畢業生屬於這種類型的孩子，當初不見得很會讀書，現在社會各處發光發熱，活出精彩的自己。這次攀登迦舒布魯二峰的登山英雄阿果是其一，上次考進葛羅托斯基劇場（Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards）的小ㄈ是其一，師大商圈口袋咖啡店的老闆是其一，固定在紐約時報和台灣的自由時報發表的插畫家Julia Yellow（卓兩黃，我女兒啦）是其一，此外還有已經出師的陶藝家、劇場工作者、馴馬師、台北動物園的動物育幼員、高中老師、木工師傅...

而此時，均一正加快腳步，以爭取明年六月漂亮的成績單。

面對這樣的轉變，均一的董事長說：「我從來沒有說過不要傳統的東西。」

真的嗎？是我的記憶有問題嗎？那麼，「創新」是說給誰聽的呢？「台灣教育改革的基地」指的又是什麼呢？

古人有云：玩物喪志，玩人喪德。

教育不是這樣搞的。