生態寫作夏令營（三）

這三天裡、我的心頭一直縈繞不去的OS：暑假還要孩子參加寫作夏令營真不符合人性！

不過、作一天和尚敲一天鐘。寫還是照樣要寫。

我們已經發展出了固定模式：早上總共三堂課、前兩堂課都是老師說故事、學生輪流朗讀、然後寫作。第三堂課教他們變魔術、玩遊戲。

今天作了兩本小書、只完成了其中一本手風琴書的內容、另一本讓他們帶回家當暑假作業。

玩了切手指和手指揑鼻子的魔術。只有一個女生自己解開謎題、高興得蹦蹦跳跳。其他人都是努力了老半天、終於投降、讓我教他們祕訣。有兩個男孩子肢體概念尚未發展成熟、明明知道答案了、還是怎麼扭也扭不出來、好挫折。

一個女生問：你明天會不會來？下星期會不會來？下學期呢？ㄏㄚ～？都不會再來了喔？為甚麼？你為什麼要住那麼遠？

可惜我沒有教師執照、不然、住在後山、教教山上純樸的小朋友、養些貓狗、過著"不知有漢、無論魏晋"的日子、或許不錯。